跨領域

跨領域不是目的，而是過程。

跨領域的難度，不在領域間的差異，而在學習的動機。

要學習一個陌生領域的知識，需要非常強的學習動機。最強的學習動機不會來自某些短期目標，而是來自個人的好奇心。台灣的教育太重分流，職場太重分工，很多人都只有單一領域的訓練與專長。以職業訓練價值鏈及運籌管理範疇而言，反思:

1.投入職場者須具備哪些轉型所需的職能?

2.公部門或訓練單位是否已掌握職業訓練的多元供需狀況?
3.組織是否清楚部門分工、職掌?
4.組織是否清楚部門績效與目標?
5.組織是否投入員工多能工培養思維?
6.組織是否投入顧客服務至上的服務品質評核機制及人才培訓?
7.組織跳脫成本考量及著重本職專長之訓練模式?
8.組織鼓勵員工跨領域學習及提升輪調意願?
9.學校通識課程培養的多元課程設計結合產業就業產出?
10.培養職場創新及解決問題能力思維整合?

企業需要通才跟專才兼具的 T 型人，以因應跨領域整合的能力。背景知識就是只能用不懂就學的好奇心點滴累積，有用才學的態度是學不到的。

人生某一個階段不經意學到、當時看起來沒什麼幫助的領域知識，可能會在多年以後的另一個階段幫得上忙。包括我在內，這應該是很多跨領域跨很大的人的共同心得吧！

By 顏惠琪 103/10

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